近日，深圳市教育局宣布本学期非毕业年级不组织期末统考，改为各校自行组织。这一变化让许多家长感到焦虑。随着深圳中小学进入期末周，关于期末试题的创新设计和测评形式的讨论成为新的焦点。
南山区四年级语文期末试卷引发了广泛讨论。该试卷以2026年亚太经合组织（APEC）会议特约小记者之旅为主线，引导学生完成“APEC深圳特刊”的语文实践创作。试卷共6页，答题时间为100分钟。争议主要集中在试题数量及难度上。有网友认为试卷文字排版密集，阅读量大，孩子可能写不完；还有人觉得题目超出四年级学生的范围，难度堪比公务员行测。但也有人认为试题不拘泥于课本知识，贴近生活，符合素质教育导向。考生反馈也呈现出分化：有的觉得难，有的则觉得有趣。
罗湖区和福田区的四年级语文试卷同样引发关注。罗湖区的试卷围绕丙午马年“驭马探文趣”活动展开，融入了传统文化元素。有家长认为这需要孩子自由阅读、快乐成长才能应对。福田区的一道连线题要求听两遍有关深圳紫花风铃木的新闻播报，并将照片与地点连线。一些家长对此表示困惑，认为题目考察的是信息提取能力，没去过也不影响答题。还有人认为这是学科融合和本地化落地的表现，预示着未来考试将更注重情境化、生活化和本土地域文化性。
南山区教育局表示，本学期未面向小学各年级和初高中非毕业班级开展全区统一考试。区教科院提供试题供学校选择使用，学校自行组织和阅卷。本次期末语文试卷命题中融合了APEC会议等本土元素，旨在综合考查学生在真实任务情境中运用语文知识解决实际问题的能力。命题经过多轮评估打磨，确保覆盖主干知识和核心能力点。选用该套题的学校反馈考试过程顺利，学生答题情况正常。
此外，深圳多所中小学在测评形式和评价体系上推出多项创新举措。低年级采用无纸笔综合素养测评，以情景化、趣味化、游戏化形式代替传统考试。例如，南山第二外国语学校（集团）同泽学校以电影《疯狂动物城2》为主题打造趣味游园会，香港中文大学附属天健小学设计“圳少年・AI中轴线漫游”，前海未来教育集团黄田实验学校推行“集赞”评价机制。这些活动让学生在趣味体验中完成能力测评。
评价不应局限于学期末的一次性结果考核。科学的评价体系应兼顾诊断性、激励性和增值性，引导学生自我反思、找出差距、树立信心。南山实验教育集团前海港湾学校已开展评价改革探索十年，构建起学生综合素养评价体系，从文化基础、自主发展、社会参与三大维度对学生进行全面评价。学校为每位学生配备《港湾学生发展综合评价手册》，既为学生自我发展提供指引，也让教师和家长全方位了解学生情况，实现教学评一体化落地。
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